本工作室以《河南省高等学校教学名师工作室建设指导标准》为指导，依托于郑州师范学院yl6809永利-官方网站-App Store，以学生的能力培养和企业的人才需求为出发点，立足教育教学实践，以名师为引领，以“名师工作室”为载体，以课程建设为纽带，以技能竞赛为平台，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学生专业技能与就业能力的培养，提高人才培养质量。

一、注重教师师德培养，积极开展课程思政，培养了一支优秀的名师团队

充分发挥名师工作室“示范、指导、培养、辐射、引领”的作用，培养了一支师德高尚，教育理念先进，教学业务精湛，教学艺术独特，创新意识强，敢于实践探索，甘于奉献的名师团队。建设期内，“植物学课程群”为校级教学团队，“生物学教学论”为郑州市教学团队，“生物科学系”为河南省高等学校优秀基层教学组织。

二、积极开展课程研讨交流，教学质量逐步提高

组织公开课、示范课、磨课及教学技能大赛等活动，深入课堂听青年教师的课。及时评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步，获省级教师教学大赛二等奖、三等奖各 1 项，市级 3 项，获校级教学大赛奖励多项。

三、积极开展教学改革研究，课程教材资源建设成效显著

建设课程教学资源，优化理论教学和实验实践教学内容，实施线上和线下教学，在建设好省级精品在线开放课程《现代生物技术概论》基础上，建设省级一流课程2门：《现代生物技术概论》、《初识本草》。《现代生物技术概论》省级精品在线开放课程在中国大学慕课开课4 期，课程评价合格。

获省级在线教学课程一等奖 1 项《生态学》，出版教材 1 部《植物生理学》。

河南省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目立项 2 项，发表教改论文3 篇。

四、加强科研团队建设，以科研促教学

充分发挥“植物学”校级重点学科带动作用，加强“植物资源与利用”校级 科研团队建设，引领青年教师积极开展科研工作，获国家自然科学基金和青年基金立项各1项，省科技攻关项目立项 2 项，发表核心科研论文16 篇，郑州市重点实验室2项。

五、以竞赛为平台，人才培养质量上台阶

经常带领学生深入中学交流研讨，了解中学课改新精神，着力培养高素质应用型人才。积极指导学生参加各级各类教学大赛，国家、省生科联赛，大学生双创项目，获省级教学技能大赛奖励 3 项，本科生双创项目国家级立项 3 项，省级 1 项，考研率学校名列前茅，毕业生普遍受到有人单位好评。

                               2021.09.01